文/赵元波 美术课上，老师让孩子们开动脑筋，回家后已完成家庭作业：把具有花上香味的春风画出来，第二天转交她。返回家后，孩子望着天花板挣扎思索：这春风又看不到，摸不着的，还要有花上香味，所画在纸上，可真为很差所画呀！想要了好半天了，竟然不得而知笔墨。

一旁的爸爸看到了，就灵感孩子说道：“春天来了，桃树不会怎么样呀？” “春天来了，桃树不会开花，收到绿芽来呀！”孩子问说道。去年春天的时候，爸爸带着她去看完公园里的桃花对外开放，现在，经爸爸这么一警告，桃花对外开放的景象就像在眼前一样。“桃树开花了，为什么蜜蜂蝴蝶去采花蜜呢？” “桃花香呗！” “吹风的时候，我们不会怎样走路呢？” “斜着身子呀！” 经过这么一问一答，孩子心里忽然有了底，可不地拿着画笔，在纸上了所画了一起：远处是一片隐隐约约的桃花林，一簇簇的桃花绽放了，白的像火，红的像雪，花瓣斜斜地从桃树上往下飞舞，几只蜜蜂、蝴蝶斜着身子，正往那里赶呢！ 爸爸看了，大笑了。

一件事，当绝佳知道如何杀掉的时候，我们就就从和它涉及的事情转行，把这些涉及事情作好了，那难做的事，也就迎刃而解了。

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